Construindo o sistema de “Controle de Tráfego Aéreo” do cérebro: Como as primeiras experiências moldam o desenvolvimento das funções executivas

Ser capaz de focar, manter e trabalhar com informações na mente, filtrar distrações e mudar as “engrenagens” é como ter um sistema de controle de tráfego aéreo em um aeroporto movimentado para gerenciar as chegadas e partidas de dezenas de aviões em várias pistas. No cérebro, esse mecanismo de controle de tráfego aéreo é chamado “função executiva”. Isso se refere a um grupo de habilidades que nos ajudam a focar em múltiplos fluxos de informação ao mesmo tempo, monitorar erros, tomar decisões com base nas informações disponíveis, rever planos, se necessário, e resistir à tentação de deixar a frustração nos conduzir a ações precipitadas. Adquirir os primeiros blocos de construção dessas habilidades é uma das tarefas mais importantes e desa fiadoras dos primeiros anos da infância, e a oportunidade de construir, no futuro, sobre essas capacidades rudimentares é fundamental para o desenvolvimento saudável durante a infância e adolescência. Assim como dependemos de nosso “sistema de controle de tráfego aéreo” pessoal bem desenvolvido para fluir em nossos dias complexos sem congestionamentos, as crianças dependem de suas habilidades em desenvolvimento de funções executivas para ajudá-las quando aprendem a ler e a escrever, para lembrar etapas ao realizarem um problema de aritmética, para participar de discussões de classe ou projetos em grupo e para entrarem e manterem uma brincadeira com outras crianças.

Citação sugerida: Center on the Developing Child at Harvard University (2011). Construção do sistema de “Controle de Tráfego Aéreo” do cérebro: como as primeiras experiências moldam o desenvolvimento das funções executivas: Estudo n. 11 http://www.developingchild.harvard.edu